Formation de formateurs en relations humaines

Devenir formateur professionnel en relations humaines.

LE CONTEXTE

Marie-Jeanne Trouchaud, fondatrice de l’association et formatrice ayant oeuvré dans plusieurs associations (GEODE, SEVE, UFCV, FODEM, etc) souhaite transmettre le fruit de ses recherches et découvertes dans le domaine spécifique de la Relation Humaine, à de nouveaux formateurs en mesure de mener ensuite des formations affinées dans le domaine des Relations Humaines.

Dans le même temps, apparait une évidence : très peu de formations sont adaptées pour aider les professionnels de l’éducation, notamment dans le champ de l’adolescence. Ceci laisse trop de professionnels démunis, particulièrement à une époque de grands changements de structure de société.

GEODE a donc décidé, en partenariat avec le collectif ESA, de créer une formation de formateurs en Relations Humaines, particulièrement orientées vers le monde de l’éducation.

L’association Géode bénéficie depuis une quarantaine d’années d’une solide notoriété

Elle vient d’obtenir la certification Qualiopi, ce qui va lui permettre d’élargir son champ d’action et de proposer dès 2025, un catalogue de formations assez large.

Certaines formations « techniques » pourront être confiées à des prestataires avec l’association établira des conventions ponctuelles (par exemple initiation à différents champs d’animation.)

Toutes les formations en Relations Humaines :

- - Écoute et communication, mener un entretien d’aide, de résolution de problème,
  - Gestion d’un groupe, animation de réunions, management,
  - Gestion des conflits, de la violence, de l’agressivité,
  - Confiance en soi,

seront exclusivement menées par des formateurs partenaires réguliers de l’association Géode. Ils auront tous participé à l’ensemble de la formation en Relations Humaines présentée ci-dessous.

NB : cette formation pourra aussi être suivie par des personnes ayant leur propre projet et, dans ce cas, il n’y aura pas de procédure de validation ni de partenariat régulier.

LA FORMATION

à qui s'adresse cette formation ?

Pour qui ?

Pré-requis

Avoir une expérience de formateur et souhaiter se spécialiser dans le domaine des relations humaines
Ou Avoir une belle expérience de travail social et souhaiter devenir formateur
Ou Démontrer une expérience de vie en cohérence avec ce projet. Dans ce cas, il y aura sans doute besoin de compléments de formations.

Preuves à fournir : Tout au long de la formation, chaque stagiaire aura un dossier de suivi dans lequel devront figurer tous les documents démontrant les expériences, diplômes, recherches personnelles, formations, c’est à dire toute la diversité et la richesse de son parcours personnel

MODALITES D’ENTREE EN FORMATION

L’association lancera un appel à candidature et sélectionnera 12 personnes maximum, après étude des dossiers (il pourra y avoir d’autres sessions pour accueillir d’autres personnes si Géode a besoin d’agrandir son équipe).

Les candidats sont invités à adresser à l’association un écrit présentant leur parcours, leurs attentes et leur motivation. (formations@assogeode.org)

Un entretien en visio permettra de bien préciser la compatibilité des attentes mutuelles, de répondre à tout besoin d’informations complémentaires.

ORGANISATION

Une formation en 3 modules :

Cette formation, proposée à des personnes ayant déjà une expérience professionnelle sera l’occasion de nombreuses discussions et mutualisations de savoirs et savoir-faire des participants et de déductions, conclusions, découvertes et constructions par le groupe lui-même d’un référentiel commun.

PROGRAMME DE LA FORMATION

UN HUMAIN ET SON MILIEU. ENTRER EN RELATION.

L’être humain est un être en société, c’est à dire en relation, dans presque tous les domaines et les moments de sa vie. De la qualité de ses relations dépend le plus souvent la qualité de sa vie… La plupart des problèmes relationnels proviennent d’un manque de compréhension. L’écoute est la base de toute communication. Observer, écouter sans interprétation ni apriori, sont les clés pour établir une relation de confiance.

Objectifs de ce module :

Analyser les causes d’un comportement, adapté ou inadapté.
Repérer, chez soi ou chez l’autre, ce qui fait obstacle à une relation saine.
Pratiquer une communication positive

CONTENU :

Lundi et mardi : l’Être Humain
- L’être humain, un être en désir et en devenir.
- Le fonctionnement selon les âges (notions de neurosciences, enfance, adolescence)
- Les besoins de l’être humain. Les besoins à l’adolescence.
- Les émotions
- Le rôle de l’éducation: structures, représentations mentales, préjugés, attitudes répétitives (chez soi et chez l’autre)
- Les sources de la violence
- Un être humain structuré et libre, c’est quoi ?

Mercredi et jeudi matin : être en relation
- Les enjeux de la relation selon le contexte
- Le rôle de la confiance en soi
- Créer un climat de confiance
- Donner confiance
- L’apriori positif inconditionnel : ses conséquences et ses limites
- Apprendre la liberté : méthodologie

Jeudi après-midi et vendredi : communiquer
- Les CPS : Compétences Psycho Sociales. Comment les développer
- Pouvoir et autorité
- Le désaccord, le conflit
- L’essentiel de la communication sans violence

Observer, Participer, Débriefer. Posture du formateur et gestion de groupe

Être formateur en relations humaines, c’est avant tout transmettre un savoir-être, c’est donner quelques outils, c’est organiser des exercices et discussions afin que chacun puisse découvrir et s’approprier sa propre manière d’agir. Être formateur en relations humaines, c’est surtout une manière d’être. Le groupe présente ses propres caractéristiques, a son propre fonctionnement. Le formateur doit comprendre la vie de ce groupe particulier pour que chaque stagiaire se sente pourtant un individu à part entière et trouvant sa place dans ce groupe

Objectifs de ce module :

Synthétiser le travail d’un groupe. Restitution.
S’exercer à la présentation de théories et à la gestion d’une discussion en grand groupe
Vérifier les interactions dans les groupes et les enjeux à comprendre (dynamique des groupes)
Il permettra aussi d’affiner la pratique d’une communication sans violence

Les 4 journées seront une formation-action, (Sur 2 formations de 2 jours : ” Communication interpersonnelle dans un cadre professionnel “) dédiée à :

l’observation,
l’affinement des notions essentielles de la relation,
l’entraînement accompagné.

Chaque soir, une heure sera consacrée au débriefing de la journée.

Quels sont les enjeux d’une formation en relations humaines ? Pourquoi ? Pour qui ? Pour quoi ? Comment ?
Quelle représentation le formateur a-t-il de son rôle ? De sa légitimité ?
Quelles connaissances de son propre cadre de références sont indispensables ?
Quelle est l’éthique d’un formateur en relations humaines ?
Quels points positifs à conserver ?
Quels outils à utiliser pour soi ?
Quels écueils à éviter ?

ÊTRE FORMATEUR - ÊTRE EN RELATION

Pour être crédible, utile, applicable au quotidien, la théorie ne suffit pas. Le ressenti, les émotions vécues, les évidences suscitées au cours d’une implication dans une mise en situation, c’est cela qui est la garantie d’une vraie formation, et pas d’une simple information. La confiance en soi du formateur et la confiance qu’il fait au groupe sont essentielles.

Un formateur, à l’aide de grilles d’analyses, de supports inductifs judicieusement choisis propose souvent des réflexions personnelles, suivies de sous-groupes puis d’un partage en grand groupe. C’est un moment à gérer avec pertinence.

Objectifs de ce module :

Week-end 1 : Acquérir une meilleure confiance en soi
Week-end 2 : Animer un débat d’idées, choisir un support inductif
Week-end 3 : Etablir une méthodologie de gestion des jeux de rôles et mises en situation
Week-end 4 : Constituer une malette pédagogique de Formation en Relations Humaines.

CONTENU :

- Week-end 1 : Acquérir une meilleure confiance en soi (ni trop, ni trop peu)
  - Quelles sont les conséquences de la confiance en soi ? Du manque de confiance ?
  - Les sources de la confiance ou du manque de confiance
  - Comment faire confiance au groupe tout en restant exigeant ?
  - Quels sont les enjeux par rapport au travail social ? Par rapport aux relations avec des enfants ou des adolescents ?
- Week-end 2 : Débat d’idées, Initiation à l’atelier philo
  - Les impératifs pour animer un débat philo
  - Une question philosophique, c’est quoi ?
  - Établir une convention de fonctionnement.
  - Les outils d’animation du débat philo
  - Découvrir quelques méthodes
  - Choisir un support inductif
  - Préparer un atelier
- Week-end 3 : Gestion des jeux de rôles et mises en situation
  - Différencier jeu de rôle et mise en situation
  - Repérer le moment,
  - Choisir le thème,
  - Problématiser
  - Poser le décor, le cadre, distribuer les rôles
  - Les techniques
  - (NB : tout le w-e sera organisé en action suivie d’un échange didactique.)
- Week-end 4 : Constituer une malette pédagogique de base
  - Partage de talents,Réponse aux questions qui subsistent
  - Mise en commun
  - Choix personnels

TOUT AU LONG DU TEMPS DE FORMATION

- Marie-Jeanne Trouchaud fournira des références bibliographiques, des supports utilisables
- Elle accueillera toutes les demandes d’entretien particulier
- Elle pourra solliciter un entretien avec un participant pour faire un point.
- Elle accompagnera l’élaboration des mémoires par des conseils sur demande.

NB : le repas de midi est pris en commun. C’est l’occasion d’aborder les sujets évoqués de manière moins formelle. C’est souvent un temps très riche.

A L’ISSUE DU TEMPS DE FORMATION

Chaque stagiaire recevra une attestation de suivi de formation de formateur en relations humaines.

Les stagiaires désirant intégrer l’équipe des formateurs pour intervenir au nom de Géode en tant que formateurs en relations humaines, devront suivre un processus complémentaire de validation:

Participer aux 17 journées,
Lecture d’une bibliographie, visionnage des compléments en ligne sur le site de l’association
Tenir un journal de bord mettant en évidence les apports, découvertes, réflexions, outils utilisables et points de vigilance à conserver ainsi que les pistes d’amélioration programmées.
Écrire un mémoire (10 à 15 pages) et soutenir cet écrit devant un jury de professionnels du travail social ou de l’animation.

+ Formations complémentaires

La formation initiale pourra être poursuivie par des modules complémentaires spécifiques, liés à la relation à un public particulier, par exemple :

Adolescents
Jeunes enfants
Situation de handicap
Techniques d’animation (musique, culture…)
Ou à un thème particulier à affiner, par exemple travail en équipe, management, etc..

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